幸福的起點，從零歲起的親子共讀開始 ft. 台師大人類發展和家庭教育學系教授張鑑如｜教育創新國際年會特輯EP.1

每個人對幸福的定義或有不同，但安全感、歸屬感、被尊重、自我實踐卻是基調。疫情後，全球更關注幸福感(well-being)，更確定SEL(社交情緒學習)、恆毅力、耐挫力等非認知能力，是決定幸福的關鍵。家庭和學校都一起「為幸福而教」，幫助每一個孩子擁有追求幸福的能力。

本集邀請到長期深入研究台灣學前兒閱讀行為的台師大人類發展和家庭教育學系教授張鑑如，來談談學前親子共讀和幸福的關聯，以及不同的共讀形式，幫助父母輕鬆為孩子打下幸福的基底。
#本集精彩重點
1. 從零歲開始的共讀，如何影響孩子腦部發展、甚至一生幸福?
2. 父母放輕鬆地陪伴，為何可以改變孩子的大腦?
3. 下班後很累，想用數位育兒又有罪惡感，怎麼辦?
4. 培養孩子追求幸福感的三個關鍵面向?
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