EdTech France Le Podcast matoons

Dans cet épisode #55, Anne-Charlotte Monneret échange avec Anaïs Prétot, cofondatrice de LiveMentor, société spécialisée dans la formation en ligne, dédiée aux entrepreneurs.

Permettre aux entrepreneurs de tous horizons de se former, d’obtenir les briques qui leur manquent dans leur projet, quel que soit leur profil, leur niveau d’études ou leur localisation géographique : c’est l’objectif de LiveMentor, créé en 2017 par deux amis, tous deux diplômés de l’ESCP.

Pour Anaïs Prétot, cofondatrice, ce sujet d’accessibilité et de réduction des inégalités grâce à la formation est essentiel. Originaire d’une zone rurale de Franche-Comté, elle a vite vu cette France à deux vitesses se dessiner devant elle, entre les diplômés urbains qui trouvent facilement des postes bien rémunérés, et les autres, pour qui la situation est plus compliquée. Après une première expérience en start-up dans l’univers de l’hospitalité, Anaïs décide de se lancer, et de rejoindre le projet  LiveMentor.

Cette Edtech propose des formations en ligne, dédiées aux entrepreneurs, afin de leur donner toutes les bases pour réussir. 14 cursus sont ainsi proposés : ”marketing digital” est le plus demandé, devant ”copywriting” et ”wordpress”. De nouveaux programmes se développent également autour des réseaux sociaux, comme Instagram et Facebook, pour apprendre à mieux les maîtriser.

L’une des victoires d’Anaïs aujourd’hui : un quart des apprenants viennent de quartier prioritaire de la ville ou de zones de revitalisation rurale !

Pour réussir, LiveMentor a dû néanmoins affronter plusieurs challenges : se constituer une véritable communauté, grâce à une newsletter très éditorialisée (+200K lecteurs), trouver des financements (plusieurs levées de fonds, dont la dernière en 2021), lorsque le modèle Edtech B2C peinait encore à convaincre, et bien sûr s’adapter aux demandes de leurs apprenants, qui ont un peu changé avec la crise sanitaire. Autant de sujets abordés bien entendu avec Anaïs, au cours de cet échange…

On y parle aussi de CPF, de mesures d’impact, et du marché de la formation dans son ensemble, comment sortir de la formation “professionnelle” pour tout simplement former, tous les individus, tout au long de leur vie ?

Bonne écoute !



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En savoir plus sur LiveMentor : https://www.livementor.com/

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Contacter Anaïs Prétot : https://www.linkedin.com/in/anais-pretot/----

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Animation : Anne-Charlotte Monneret 

Création, direction éditoriale, production : Anne-Charlotte Monneret & Maxime Maton, agence matoons. (www.matoons.fr)

Pour toutes demandes d’informations (partenariat/sponsoring/proposition de contenus) : maxime@matoons.fr

Illustration : Tristan Challe

Ingénieur du son & mix : Revolver Studio. Benjamin Mathevet et César Postel Vinay

Musique : Roswell de Benjamin Mathevet et Christophe Adamski

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On reçoit au micro deux projets lauréats du programme d'accélération Passerelles 🚀 



Dans cet épisode #54, Anne-Charlotte Monneret part à la rencontre de deux entrepreneurs décidés à faire bouger l’univers scolaire avec leur solution numérique : Louis Sibille, fondateur de Maïa, et Minashe Selvam, fondatrice de Cantoo !

Deux univers, deux cibles différentes. Et pourtant, beaucoup de choses à se dire sur une vision commune : améliorer notre vivre-ensemble grâce au numérique !

Cantoo, Edtech portée par Minashe Selvam, ingénieure ayant travaillé huit années pour Decathlon. C’est avec un camarade de promotion de son école, Centrale Lille, qu’elle crée Cantoo, une startup Edtech à impact proposant un logiciel tout-en-un venant en aide aux enfants en situation de handicap, notamment atteints de troubles dys. La promesse : de nombreux outils pour les soutenir dans leur apprentissage, sur une seule interface, en bref, un cahier numérique pour l’école adapté à tous les enfants.

Louis Sibille, quant à lui, son objectif est de permettre à tous les enfants de France de mieux manger, pour mieux apprendre, en venant en aide aux professionnels de la restauration collective dans les écoles - des personnels qui doivent fournir des indicateurs chiffrés précis, en plus de leur métier en cuisine... Avec la solution Maïa, ces derniers peuvent mieux générer ces indicateurs, créer leurs menus, améliorer la qualité des produits et gérer leurs stocks de manière simplifiée.

Avec des projets a priori bien distincts, nos deux entrepreneurs se retrouvent face à de nombreuses problématiques communes. Celle de la fracture numérique, pour commencer ! De quel matériel disposent les écoles sur le terrain ? Comment apprendre aux personnels à se servir de ces outils numériques ? Comment, aussi, co-construire intelligemment avec ceux que l’on souhaite vraiment aider ?

Autre enjeu commun : apprendre, en tant que jeune acteur du secteur, à travailler avec l’Etat et les collectivités. Comprendre comment les convaincre, leurs fonctionnements, leurs besoins. Et surtout s’adapter à leurs cycles d’achat, encore trop difficilement compatibles avec la rapidité nécessaire du développement d’une startup !



Bonne écoute !

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Cantoo et Maïa sont deux projets lauréats 2022 du programme d’accélération Passerelles, un programme dédié aux entreprises Edtech à impact, lancé par la Banque des Territoires, et opéré par Makesense.



Plus d’infos sur Cantoo : https://www.cantoo.fr/

Plus d’infos sur Maïa : https://www.maia.bio/solutions

Plus d’infos sur Passerelles : https://passerelles.makesense.org/

Contacter Louis Sibille : https://www.linkedin.com/in/louis-sibille/

Contacter Minashe Selvam : https://www.linkedin.com/in/minashe-selvam-05b50555/

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Dans cet épisode #57, Anne-Charlotte Monneret reçoit à Thomas Fauré fondateur et CEO de Whaller, réseau social souverain et sécurisé, qui attire de plus en plus d’acteurs de l’enseignement.

Bien avant les scandales de Cambridge Analytica et de transmissions inappropriées de données par Facebook, Thomas Fauré a toujours été attentif à la question de la confidentialité sur internet. En 2010, nous sommes encore aux prémices des réseaux sociaux, et pourtant, il trouve déjà le modèle de vente de données ”insupportable”.

Travaillant à l’époque pour le groupe Bolloré, Thomas a l’idée de créer un réseau social sécurisé, sans aucune publicité ni revente de données. Son modèle sera du freemium : des fonctionnalités gratuites pour tous, des services payants plus approfondis pour ceux qui sont prêts à payer, notamment des briques collaboratives, de la gestion d’événements à une offre de visioconférence.

Petit à petit, cette proposition séduit Sciences Po et Centrale Lyon, puis une soixantaine d’établissements d’enseignement supérieur en France et en Europe, ainsi que plusieurs Ministères, avec aujourd’hui plus de 800K utilisateurs. Thomas Fauré s’en réjouit : cet univers demande du temps pour s’implanter, mais en échange, on y constate une très grande fidélité de ces acteurs, une fois convaincus. L’ESR public représente ainsi aujourd’hui un tiers de son chiffre d’affaires.

Alors, comment implanter sa solution dans ces écoles et prouver l’utilité de son modèle ? Dans quelle mesure les scandales à répétition, puis l’arrivée du RGPD, ont-elles participé à installer la proposition de Whaller ? Comment trouver sa place dans ce secteur EdTech si particulier ? Quel rôle à jouer de la part des politiques ? Quelle place de la France en Europe sur ces sujets ? Voilà quelques-unes des questions auxquelles Thomas Fauré répond, dans cet épisode inédit, spécial Présidentielle…

Bonne écoute !

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En savoir plus sur Whaller : https://whaller.com/fr
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Dans cet épisode #52, Anne-Charlotte Monneret décrypte une technologie très observée depuis quelques mois : le metavers. Son invité, Rony Germon, est justement à la tête de Kwark Universities, qui lance la 1ère école de la  tech & business 100% dans le metavers…!

La Kwark Academy n’est pas un cursus comme les autres. En plus d’être totalement en ligne, cette formation est aussi l’une des premières à se placer dans le metavers, avec un campus en ligne. L’apprenant est représenté dans cet univers virtuel sous forme d’avatar, et peut se promener dans le campus, interagir avec les enseignants, les autres étudiants, passer d’une salle de classe à l’autre…

Simple gadget techno, ou véritable modalité pédagogique ? Pour Rony Germon, directeur général de Kwark Universities, ces outils apportent bien plus qu’un joli décor, ils permettent au contraire d’immerger l’apprenant, d’augmenter son engagement, son apprentissage, mais aussi ses relations avec le reste de sa promotion. ”La technologie doit servir la pédagogie, et non l’inverse”, relève-t-il, concentré avant tout sur l’apport pour l’apprenant.

Il faut dire qu’avec son parcours, Rony pense avant tout à l'étudiant. Docteur de l’Université de technologie de Troyes, il a travaillé pendant une décennie dans des écoles de commerce, sur des postes oscillant entre pédagogie et numérique, convaincu de la possibilité de proposer des contenus digitaux de qualité.

Comment améliorer l’expérience des apprenants à travers le metavers ? Permettra-t-il réellement d’augmenter leur engagement sur le long terme ? Autant de questions auxquelles Rony visera à répondre lors de cet épisode.



Bonne écoute !



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En savoir plus sur MetaKwark : https://kwark.education/metakwark/

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Contacter Rony Germon : https://www.linkedin.com/in/ronygermon/

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Dans cet épisode #53, Anne-Charlotte Monneret échange avec deux invités : Guennadiy Pak, fondateur de Jexplore, et Théo Godard, fondateur de NovelClass !

Ces deux entrepreneurs ont en effet plusieurs points communs… Tous deux ont fait le choix d’entreprendre dès la fin de leurs études. Tous deux ont identifié une problématique liée à l’éducation et à la jeunesse, et se sont tournés vers le numérique pour la résoudre (bien sûr!). Et tous deux sont lauréats du programme d’accélérations Passerelles, premier accélérateur en France dédié aux Edtech à impact, lancé par la Banque des Territoires, et opéré par Makesense !

Guennadiy Pak termine ses études avec l’envie d’entreprendre et la conviction que l’orientation des jeunes peut être améliorée considérablement, notamment dans le lien avec le monde de l’entreprise. Il crée ainsi Jexplore, une solution de réalité virtuelle permettant à tous les apprenants de s’immerger au cœur d’un métier, afin de le découvrir quasiment dans les conditions du réel, sans aucune limite géographique.

De l’autre, Théo Godard a voulu transformer le classique cours particulier, en proposant une version en ligne inédite, reprenant les codes des jeunes, avec des vidéos et des exercices interactifs sur TikTok, s’adaptant au niveau du lycée. NovelClass fonctionne avec des abonnements, à des tarifs bien plus accessibles que des cours particuliers classiques, et cartonne en reprenant les codes des réseaux sociaux, tout en créant une très forte communauté de jeunes en ligne.

Durant cet épisode, les deux entrepreneurs reviennent avec Anne-Charlotte Monneret sur leur vision de l’entrepreneuriat en tant que jeune diplômé, mais aussi sur comment se différencier dans un secteur Edtech aujourd’hui très dense et concurrentiel, notamment sur ces deux thématiques : soutien scolaire et orientation. Entre volonté d’impact et réflexion sur le business model pour assurer une solide pérennité pour leurs entreprises respectives, Théo et Guennadiy nous partagent aussi leur regard sur le secteur de la Edtech en France.



Bonne écoute !



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En savoir plus sur NovelClass : https://novelclass.com/

En savoir plus sur Jexplore : https://www.jexplore.co/

En savoir plus sur Passerelles : https://passerelles.makesense.org/

Contacter Guennadiy Pak : https://www.linkedin.com/in/guennadiypak/

Contacter Théo Godard : https://www.linkedin.com/in/theo-godart/

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Dans cet épisode #52, Anne-Charlotte Monneret reçoit au micro deux invitées inspirantes, de deux startups Edtech dédiées à l’enfance : Salomé Banon, cofondatrice de l’application Gazouyi,et Iris Singer, autrice et compositrice des chansons du programme en ligne Voltaire et les Zamizen.



Salomé et Iris ont plusieurs points communs…

Elles ont toutes deux rejoint un projet tourné vers l’enfance, porté par un de leurs proches. Pour Salomé, c’est Victor d’Herbemont, un ami rencontré au lycée, ingénieur de formation, qui lui a proposé de le rejoindre dans le projet Gazouyi. Ensemble, ils co-fondent la start-up début 2021. Leur objectif : construire des outils pédagogiques et numériques dédiés aux jeunes enfants jusqu’à 5 ans, avec des activités simples et ludiques, imaginées pour accompagner l’éveil des tout petits. Et bien sûr venir en aide aux jeunes parents, et aux professionnels de l’enfance, le tout 100% en ligne !

Iris, elle, s’embarque pour l’aventure Zamizen en famille ! Son père, Marc Singer, enseignait la méditation et la gestion du stress en entreprise, et, au contact des salariés, a commencé à imaginer des outils dédiés aux enfants sur ces sujets. Ce programme éducatif inédit et accessible 100% en ligne, propose aux écoliers d’apprendre à méditer, à comprendre et à parler de leurs émotions, à l’école et à la maison.

Ces deux startups ont aussi toutes les deux rejoint l’accélérateur dédié aux Edtech à impact de la Banque des territoires, Passerelles, opéré par Makesense.

Durant cet échange, elles abordent ainsi plusieurs thématiques importantes pour le développement de Gayouzi et Zamizen : comment trouver le bon business model, un sujet délicat lorsque l’on porte une telle mission d’éducation aux soft skills et à l’éveil ? Comment réussir à s’adapter pendant le Covid ? Comment gérer aussi la délicate question du rapport à l’écran des plus jeunes ? Comment construire des communautés d’enseignants ou de professionnels sur le terrain ? Comment se faire accompagner au mieux ?...

Un échange à la hauteur du dynamisme du secteur Edtech en France, qui ravit nos deux entrepreneuses, qui soulignent la réception de plus en plus ouverte aux pédagogies alternatives, et aux outils de gestion des émotions dès le plus jeune âge.

Bonne écoute !

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En savoir plus sur Gazouyi : https://www.gazouyi.com/

En savoir plus sur Voltaire et les Zamizens : https://zamizen.fr/

En savoir plus sur Passerelles pour accélérer les Edtech à impact : https://passerelles.makesense.org/

Contacter Salomé Banon : linkedin.com/in/salomé-banon-aa527b121



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