O čia pažymiui šitas‪?‬ Renkuosi mokyti!

Tai verta mums lygintis su kaimynais ar ne? Kokiame kontekste Lietuva rikiuojasi kartu su Japonija, Taivanu bei Pietų Korėja? Kodėl manome, kad mergaitėms matematika sekasi prasčiau? Kas švietime yra šuo, kas jo uodega ir kas ką visgina? Mintis apie visus šiuos klausimus gali išgirsti naujiame „O čia pažymiui šitas?“ epizode, kurio tema - ką apie socialinę atskirtį mums sako naujausias PISA tyrimas? Labai džiaugiamės, kad šiame pokalbyje dalyvauja trys nemažai apie tai pasakyti galintys žmonės: Rita Dukynaitė, Jogaila Vaitekaitis bei Agnė Motiejūnė. 



Trumpai apie pokalbio dalyvius (-es):



Agnė: „Renkuosi mokyti!“ programos alumnė bei buvusi programos vadovė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Vilniaus Antakalnio progimnazijoje. 



Rita: socialinių mokslų daktarė, docentė, Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos vyriausioji patarėja, EBPO Tarptautinio penkiolikmečių tyrimo PISA valdybos narė, Tarptautinės švietimo pasiekimų vertinimo asociacijos generalinės asamblėjos narė. 



Jogaila: edukologijos mokslų daktaras, mokslininkas, VU dėstytojas. 



________________



Minėtos literatūros šaltiniai: 



PISA tyrimuose taikomi 6 pasiekimų lygmenys:



6 lygmuo: mokinių pasiekimų aukščiausias pasiekimas. Mokiniai geba demonstruoti sudėtingas žinias ir gebėjimus įvairiose, net ir nepažįstamose situacijose ir kontekstuose.



5 lygmuo: mokinių pasiekimai yra labai aukšti. Jie geba analizuoti, interpretuoti ir sprendžia sudėtingus uždavinius, taikydami gilesnes žinias ir gebėjimus.



4 lygmuo: mokinių pasiekimai yra aukšti. Jie geba veiksmingai taikyti pagrindines žinias ir įgūdžius, nors gali kilti iššūkių su sudėtingesniais uždaviniais arba nepažįstamais kontekstais.



3 lygmuo: mokinių pasiekimai vidutiniški. Jie gali atlikti pagrindinius uždavinius ir suprasti pagrindines idėjas, tačiau gali kilti sunkumų su sudėtingesniais uždaviniais arba kontekstais.



2 lygmuo: mokinių pasiekimai yra žemesni. Jie gali atlikti paprastus uždavinius, bet gali kilti didesnių sunkumų su sudėtingesnėmis užduotimis.



1 lygmuo: mokinių pasiekimai yra labai žemi. Mokiniai gali turėti sunkumų net atlikdami paprastus uždaviniais, stokoti elementaraus supratimo.



- Plačiau apie juos bei patį tyrimą rasite PISA tyrimo 2022 metų ataskaitoje: https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2023/12/PISA-2022_salies-apzvalga_Country-note1.pdf 



- Plačiau apie meritokratiją: Žalimienė, L., Lazutka, R., Skučienė, D., Aidukaitė, J., Jolita, K., Navickė, J., & Ivaškaitė-Tamošiūnė, V. (2011; Socialinis teisingumas švietime: teorinė samprata ir praktinis vertinimas: https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2016/02/knyga-Socialinis-teisingumas_bpr.pdf



- Robert Rosenthal, Lenore Jacobson; Pygmalion in the Classroom: https://sites.tufts.edu/tuftsliteracycorps/files/2022/10/Rosenthal-and-Jacobson-1965-Pygmalion-in-the-Classroom-Chapter-7.pdf



- Carol S. Dweck knygos išverstos į lietuvių kalbą: “Tu gali: atskleiskite savo galimybes” bei “Sėkmės psichologija”: https://www.knygos.lt/lt/knygos/tu-gali--atskleiskite-savo-galimybes/ ir https://almalittera.lt/products/sekmes-psichologija 



- James S. Coleman ir kiti; Equality of Educational Opportunity: https://eric.ed.gov/?id=ED012275



- Dieter Meyer, Aaron Benavot; PISA, Power, and Policy: The Emergence of Global Educational Governance: https://www.jstor.org/stable/10.1086/674572



- Vaitekaitis, J. (2016); Ugdymo turinio kaita Lietuvoje: globalizacijos padariniai. Acta paedagogica Vilnensia, (37), 18-34.: https://www.zurnalai.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/10463



- Sjøberg, S.; The PISA-syndrome – How the OECD has hijacked the way we perceive pupils, schools and education:   (2020). The PISA-syndrome-How the OECD has hijacked the way we perceive pupils, schools and education. Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics, 7(1)

Kodėl Petras šiame epizode citavo žinomą Marijono dainą? Kuo dantų šepetukas ir krevetės siejasi su pilietiškumo tema? Kokį pažymį žmonės rašo savo ir kitų pilietiškumui? Apie viską naujausiame tinklalaidės „O čia pažymiui šitas?“ epizode, kurio tema - pilietiškumas XXI amžiuje. Čia apie pilietiškumą kasdienybėje ir mokykloje kalbasi Roberta Žižienė ir Darius Antanaitis, o juos šnekina Petras Jurkuvėnas. 



Trumpai apie pokalbio dalyvius:



Petras: Vilniaus Antakalnio gimnazijos ekonomikos ir verslumo bei gyvenimo įgūdžių mokytojas, „Renkuosi mokyti!“ programos dalyvis, karys savanoris.



Roberta: pilietinio ugdymo mokytoja, „Renkuosi mokyti!“ programos alumnė ir buvusi vadovė.



Darius: verslininkas, karybos ekspertas, Lietuvos kariuomenės atsargos majoras. 



________________



Minėtos literatūros šaltiniai: 




Lietuvos visuomenės Pilietinės galios indekso tyrimo klausimais: https://www.civitas.lt/research/pilietines-galios-indeksas/ 




________________



Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (https://www.silvermansound.com)



Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas

Nors atrodytų, kad migrantų krizė Lietuvoje jau praeitis, tačiau į mūsų šalį atvykę vaikai niekur nedingo, jie vis dar lanko lietuviškas mokyklas, mokosi lietuvių kalbos ir bando suprasti mūsų kultūrą. Vaikų iš svetur pas mus atvykdavo ir prieš tai, bei tikrai atvyks ir toliau. Tad šiame  „O čia pažymiui šitas?“ tinklalaidės epizode kalbamės tema „Migrantų ir pabėgėlių vaikų integravimas mokykloje: socializacija ir ugdymas“. Čia savo mintimis, patirtimis ir įžvalgomis dalinasi kasdien su tokiais vaikais susiduriančios mokytojos Indrė Tumosienė bei Greta Botyriūtė-Skiotienė, o jas kalbina ne tik su tokiais vaikais dirbusi, bet ir asmeninę imigracijos į Lietuvą patirtį turinti Irina Delgiado. Epizode Irina su Indre ir Greta kalbasi apie tai, ko tokiame darbe gali išmokti patys mokytojai, kokie iššūkiai kyla bei kas šiame darbe svarbiausia.



Trumpai apie pokalbio dalyves:



Irina: etikos mokytoja Vilniaus „Žaros“ gimnazijoje. Social talk LT kūrėja. Programos „Renkuosi mokyti!“ alumnė. Imigrantė į Lietuvą. 



Indrė: lietuvių kalbos mokytoja Vilniaus lietuvių namuose.



Greta: lietuvių kalbos mokytoja metodininkė Vilniaus lietuvių namuose. Užsienio lietuvių švietimo skyriaus migrantų ir ukrainiečių mokymo vyr. metodininkė. Nuotolinės Europos mokinių klasės mokytoja.



________________



Minėtos organizacijos ir literatūros šaltiniai: 



- Simona Lunina,  „Ikimokyklinio ugdymo mokytojų patirtys dirbant su pabėgėlių vaikais: mokytojų vienišumas“: https://portalcris.vdu.lt/server/api/core/bitstreams/e1b8e8a0-4633-45db-932d-16a9347a8724/content 



- VDU, „Mokytojai jaučiasi vieniši dirbdami ir ugdydami pabėgėlių vaikus“: https://www.vdu.lt/lt/mokytojai-jauciasi-vienisi-dirbdami-ir-ugdydami-pabegeliu-vaikus/



- Lionė Lapinskienė, „Pažink kalbos dalis“: https://www.kainos.lt/3-klase/pazink-kalbos-dalis-v157559 



- Plačiau apie dirbančių su į Lietuvą grįžusiais/atvykusiais ir ukrainiečių vaikais tinklo mokyklas: https://www.lnamai.lt/kursai-seminarai/



________________



Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (https://www.silvermansound.com)



Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas

Įdomu, ką Artur turėjo mintyje sakydamas, kad mūsų švietimo sistema bus silpna tol kol neleisime vieni kitiems būti silpnais? Atsakymą rasi šiame „O čia pažymiui šitas?“ tinklalaidės epizode tema „Specialiųjų poreikių vaikas tavo klasėje. Ką turime padaryti, kad nuo 2024 metų visi vaikai galėtų mokytis mokykloje“. Epizode savo mintimis bei patirtimis dalinasi Julija Glinksė ir Paulina Kuraitienė, o jas kalbina Artur Adam. Julija, Paulina ir Artur diskutuoja apie santykio kūrimą ir kodėl jį kurti kartais būna labai sunku, apie diagnozių kalbą bei to (ne)naudingumą mokyklose, apie tai kaip mes įtrauktį matome ir kokias galimybes galime jos taikyme atrasti. 



Atsiprašome už ne visuomet kokybišką garsą ir kitus techninius nekslandumus, pokalbis įrašytas nuotoliniu būdu, tai turi ir savu privalumų, ir savų minusų :) 



Trumpai apie pokalbio dalyvius (-es):



Artur: „Renkuosi mokyti!“ vadovas, Vilniaus Šilo mokyklos mokytojas metodininkas.



Julija: „Scoolsy“ bendrakūrėja ir vadovė, individualizuoto ugdymo mokyklos modelio „Forvardas“ bendrakūrėja, programos „Renkuosi mokyti!“ alumnė, lietuvių kalbos mokytoja, lektorė, švietimo konsultantė, inovatorė.



Paulina: Všį „Augu kartu, specialioji pedagogė, DIRFloortime ekspertė. 



________________



Minėtos organizacijos ir literatūros šaltiniai: 




Schoolsy: https://scoolsy.lt/ 





Augu kartu: https://augukartu.lt/apie-mus/





DIRFloortime modelis: https://augukartu.lt/dirfloortime/ 





Mokytojų palaikymo ratai: https://mokytojuratai.lt/





Programa „The circle of courage“: https://cfsregina.ca/wp-content/uploads/2020/10/Understanding_the_Circle_of_Courage.pdf 





„Lietuva. Švietimas šalyje ir regionuose. 2022 Įtraukusis ugdymas“: https://www.nsa.smm.lt/wp-content/uploads/2022/08/Svietimas-Lietuvoje-2022-web.pdf





S. Shanker, „Self-regulation: Calm, alert and learning": https://www.academia.edu/download/6808876/self-regulation_edcan_sum2010.pdf




________________



Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (https://www.silvermansound.com)



Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas

Šiame „O čia pažymiui šitas?“ tinklalaidės epizode kalbame apie kritinį mąstymą ir jo ugdymą mokyklose. Pokalbyje savo mintimis bei patirtimis dalinasi Daiva Penkauskienė, Danguolė Daukšienė bei Raimonda Jarienė, o jas kalbina Emilė Paskočimaitė. Tinklalaidėje diskutuojama apie tai ką reiškia mąstyti kritiškai, kuo kritinis mąstymas gali palengvinti / apsunkinti kasdienybę, kaip ir kodėl jį ugdome mokykloje, ar kritikavimas yra kritinis mąstymas.,Kaip manote, ar jūs mąstote kritiškai?



Trumpai apie pašnekoves:



Emilė: „Renkuosi mokyti!“ plėtros vadovė. 



Daiva: daktarė, Mykolo Romerio universiteto mokslininkė. Šiuolaikinių didaktikų centro direktorė.



Danguolė: pradinių klasių mokytoja metodininkė Vilniaus „Vyturio“ pradinėje mokykloje. 



Raimoda: Vilniaus Petro Vileišio progimnazijos direktorė. 



________________



Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (https://www.silvermansound.com)



Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas

Šiame „O čia pažymiui šitas?“ tinklalaidės epizode kalbamės apie tiek daug bangų ir diskusijų sukėlusį gyvenimo įgūdžių programos atnaujinimą. Epizode Ieva Lebedytė kalbina gyvenimo įgūdžių pamokas vedančius Ievą Petrauskaitę ir Petrą Jurkuvėną apie tai, kas išties slepiasi po šia programa, kaip sekasi ruoštis pamokoms bei ką šioje programoje jie norėtų tobulinti. O antrojoje pokalbio dalyje Ieva Petrauskaitė kalbasi su mokiniais Rūta ir Mykolu apie tai, ko jie visgi tose pamokose mokosi ir išmoksta bei koks jų požiūris į visuomenėje nuvilnijusias kalbas ir programos vertinimą.



Trumpai apie pašnekovus:



Ieva: „Renkuosi mokyti!“ programos alumnė, buvusi chemijos mokytoja, dabar Scoolsy platformos produkto vadovė. 



Ieva: Vilniaus Antakalnio gimnazijos biologijos mokytoja vedanti gyvenimo įgūdžių pamokas, „Renkuosi mokyti!“ programos alumnė.



Petras: Vilniaus Antakalnio gimnazijos ekonomikos ir verslumo mokytojas vedantis gyvenimo įgūdžių pamokas, „Renkuosi mokyti!“ programos dalyvis. 



Rūta: 9-os klasės mokinė Vilniaus Antakalnio gimnazijoje. 



Mykolas: 9-os klasės mokinys Vilniaus Antakalnio gimnazijoje. 



Gyvenimo įgūdžių programa ir jos tikslai:



https://www.emokykla.lt/bendrosios-programos/pagrindinis-ugdymas/48?st=2



________________



Muzika: What's The Angle? by Shane Ivers (https://www.silvermansound.com)



Įvado ir pabaigos balsas: Karolis Kasperas